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다문화교육의 이해와 실천

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상품명 다문화교육의 이해와 실천
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저자 : 장인실 외 공저
발행일 : 2012-03-03

저자 : 장인실 외 공저
발행일 : 2012-03-03
소개
이 책은 과학지식이 생성되는 과정의 이론적인 측면을 살펴본 다음, 󰡐관찰󰡑에서부터 󰡐규칙성을 포함한 분류󰡑 󰡐의문 생성󰡑 󰡐가설 생성󰡑 󰡐실험설계󰡑 󰡐가설 평가󰡑로 이어지는 과학지식의 생성과정과 각 과정에 따른 탐구능력의 평가로 구성되었다. 특히, 각 장에서는 과학적 탐구에서 지식 생성의 구체적 활동과 지식 생성과 탐구과정에 대한 분석활동, 그리고 이들 활동을 추가적으로 해볼 수 있는 과제 등을 포함하여 현장에서 탐구적 과학 수업을 실제 탐구과정에 따라 실시할 수 있도록 기술하였다. 이 책에서 제시한 활동을 경험함으로써 학습자는 자연스럽게 과학지식의 생성과정을 직접 경험하고 자신이 생성한 지식을 평가해 볼 수 있다.

목차
머리말

제1부 다문화교육의 이해

제1장 다문화사회와 다문화주의
1. 다문화사회의 등장 배경
2. 다문화주의의 정의와 유형
3. 다문화주의의 함정과 과제
4. 다문화사회의 핵심 구현원리
5. 한국 다문화주의의 현황과 과제

제2장 다문화가정의 이해
1. 다문화가정의 의미와 등장 배경
2. 국제결혼가정의 현황과 문제
3. 외국인노동자 가정의 현황과 문제
4. 북한이탈주민 가정의 현황과 문제

제3장 다문화교육의 개념
1. 다문화교육의 출현
2. 다문화교육의 개념과 정의
3. 다문화교육과 국제이해교육의 비교
4. 한국에서의 다문화교육에 대한 오해

제4장 한국의 다문화교육 법령 및 정책
1. 서론
2. 주요 국가의 다문화교육 정책
3. 한국의 다문화교육 관련 법령 검토
4. 논의와 맺음말

제5장 외국의 다문화교육
1. 서구의 다문화주의 전통과 다문화교육
2. 미국의 다문화교육과 다문화교육 정책
3. 유럽의 다문화주의와 다문화교육 정책
4. 종합 및 결론

제6장 다문화교육과 교사교육
1. 다문화교육과 교사의 역할
2. 교사 다문화 역량의 개념과 연구 동향
3. 다문화교육을 위한 교사교육 프로그램
4. 다문화 교사교육의 과제

제7장 한국 다문화교육의 연구 동향
1. 서론
2. 베넷의 다문화교육 핵심 영역
3. 한국 다문화교육의 분석 준거 틀
4. 한국 다문화교육 연구 동향 분석
5. 한국 다문화교육 연구 방향에 대한 제언

제2부 다문화교육의 실천

제8장 다문화교육과 교육과정
1. 다문화교육과 교육과정의 개념
2. 다문화교육과정 개발모형
3. 교과서를 활용한 다문화교육과정 개발 실제

제9장 다문화교육을 위한 교수-학습 방법
1. 다문화교육을 위한 교수-학습의 지향점
2. 다문화교육을 위한 교수-학습의 방법
3. 다문화교육을 위한 교수-학습 과정에서 고려사항

제10장 다문화가정 상담의 실제
1. 다문화가정 상담자의 자질
2. 다문화가정 상담의 원리
3. 다문화가정 자녀의 문제행동별 상담전략
4. 다문화가정 상담 사례

제11장 다문화가정 학생을 위한 한국어교육

1. 한국어교육의 위상
2. 제2언어로서 한국어교육의 목표와 내용
3. 한국어 교수-학습의 원리
4. 한국어 교수-학습의 실제

제12장 문학을 활용한 다문화교육
1. 문학과 다문화교육
2. 다문화교육을 위한 문학 선정기준 및 문학작품 목록
3. 문학을 활용한 다문화교육의 지

제13장 영화를 활용한 다문화교육
1. 교육적 텍스트로서 영화
2. 영화 텍스트를 통한 다문화교육의 이해
3. 영화를 활용한 다문화교육의 실제

제14장 의생활을 활용한 다문화교육
1. 의생활문화와 다문화교육에서의 의의
2. 다문화국가의 의생활
3. 의생활을 활용한 다문화교육의 실제

제15장 협동학습을 활용한 다문화교육
1. 협동학습의 이론적 기초
2. 협동학습의 특징과 다문화교육
3. 협동학습을 활용한 다문화교육의 실제
4. 교사의 역할과 평가


부록
찾아보기
저자소개
장인실
미국 노스캐롤라이나대학교 박사(교육과정과 수업)
경인교육대학교 교육학과 부교수
한국다문화교육연구원 원장

김경근
미국 시카고대학교 박사(교육경제학)
고려대학교 교육학과 교수
모경환
미국 캘리포니아 버클리대학교 박사(사회과교육 및 시민교육)
서울대학교 사회교육과 부교수

민병곤
서울대학교 국어교육과 박사(국어교육)
경인교육대학교 국어교육과 부교수

박성혁
서울대학교 사회교육과 박사(일반사회교육)
서울대학교 사회교육과 교수

박철희
서울대학교 교육학과 박사(교육사회학)
경인교육대학교 교육학과 부교수

성상환
미국 캘리포니아 버클리대학교 박사(독어학 및 비교언어학)
서울대학교 독어교육과 교수
중앙다문화교육센터 소장

오은순
이화여자대학교 초등교육학과 박사(교수·학습이론)
한국교육과정평가원 교육과정·교수학습본부 연구위원

이윤정
독일 뮌스턴대학교 의류직물학과 박사(의생활교육)
경인교육대학교 생활과학교육과 부교수

정문성
서울대학교 사회교육과 박사(일반사회교육)
경인교육대학교 사회교육과 교수

차경희
한양대학교 교육학과 박사(교육과정)
한양대학교 교육대학원 강사

차윤경
미국 스탠퍼드대학교 박사(교육사회학)
한양대학교 교육학과 교수
한국다문화교육학회 회장

최일선
이화여자대학교 유아교육학과 박사(유아사회교육 및 평가)
경인교육대학교 유아교육과 조교수

함승환
미국 미시건주립대학교 박사(교육정책학)
한양대학교 교육학과 연구원

허창수
미국 플로리다주립대학교 중등교육학과 박사(교육과정 및 질적연구방법론)
충남대학교 교육학과 조교수

황매향
서울대학교 교육학과 박사(교육상담)
경인교육대학교 교육학과 부교수

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